Este proyecto surgió del interés de l@s niñ@s por conocer lo que sucedía en el Universo, porqué aparecía y desaparecía el sol, la luna y las estrellas. Pregunté qué sabían sobre el espacio y expresaron sus ideas, aunque surgieron muchas preguntas y algunas de ellas fueron los hilos conductores para seguir investigando.
Decidimos pedir ayuda a nuestras familias para obtener la información que necesitábamos conocer. Y comenzaron a llegar a clase libros, planetas y sistemas solares...
Colocamos la información sobre los planetas en una tabla para que resultara más fácil visualizar los datos, recordarlos y asimilarlos. En ella escribimos sus nombres, posición que ocupan respecto al sol , color , temperatura y número de satélites.
Nosotros vivimos en un planeta que se
llama La Tierra, el planeta azul . Es un planeta que da una vuelta cada día, y que da otra
vuelta, mucho más grande, en torno al Sol en un año.
Además de la Tierra existen otros planetas. ¡Vamos a conocerlos!.
Mercurio, Venus, La Tierra y Marte son pequeños y de roca.
Mercurio, Venus, La Tierra y Marte son pequeños y de roca.
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, los que están más alejados del Sol, son gigantes y de gas.
La investigación realizada sobre cada planeta también ayuda a profundizar más sobre las letras, las palabras (ordenarlas, escribirlas, leerlas, repasarlas...) y los números
( cardinales y ordinales) ...
Y tras convertirnos en astronautas por la paz y hacernos un cohete para viajar al espacio reciclando un rollo de papel higiénico...
...Decidimos investigar sobre los auténticos astronáutas. Así, descubrimos que el primer hombre que pisó la luna se llamaba Amstrong y que pronunció una frase memorable:
" Es un pequeño paso para el hombre pero un gran salto para la Humanidad".
Aunque nos sorprendió mucho conocer que el primer ser vivo que fue lanzado al espacio no era un hombre sino una perrita : "Laika". Los datos de esta expedición no los detallamos pero , aun así, resultó ser incomprensible para sus pequeñas y sensibles mentes: " ....¡pero estamos locos o qué... cómo se les ocurre mandar a una perrita a la luna... si ella no sabe conducir y no va a poder volver...!". Llegados a este punto, no sé lo que ellos estaban percibiendo del proyecto en general ... pero yo nunca podré olvidar esta frase de mi querido Adrián.
La investigación estaba resultando "muy dura" , entonces, escuchamos la famosa canción de Mecano para disfrutar de la música y relajarnos. Seguimos adelante con la pintura, decorando mandalas para nuestro proyecto. ¡Nos encanta!
Después intentamos diferenciar entre planetas, estrellas y satélites. Hemos aprendido que el sol es una estrella, que las estrellas tienen luz propia, mientras que los planetas y satélites no. Descubrimos también, que la Luna es nuestro satélite y que no brilla porque tenga luz propia sino que refleja la que le llega del sol. Además, hemos conocido las distintas fases de la luna.
Ahora toca asociar cada palabra con su dibujo... a ver si me lo he aprendido.
¿Qué serán las constelaciones? Echamos a volar la imaginación para descubrir qué formas están detrás de esos nombres tan sugerentes : Osa Mayor, Osa Menor, Pegaso...
Pero a este proyecto aún le quedaba un rato de andadura y no hubiese estado completo si no nos hubiera permitido disfrutar de un carnaval con astronautas "superespa/eciales", marcianos e incluso cohetes...
Hasta el infinito y más allá...
